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孩子英语启蒙用这2个早教小游戏,省事又有效!

对于母语是中文的孩子来讲,英语学习更是一个大工程,不止听、说、读、写,还有最关键的一点,让孩子对英语保持长久的兴趣。

坦白说,无论是国内还是国外的孩子,英语学习始终绕不开一个基本任务——记单词。这与学中文一样,要想言之有物,必须先有足够的词汇积累。

可是让孩子死记硬背单词,会不会打消孩子学习英语的兴趣?答案是肯定的,比如当年学英语的我们。

所以如今在帮孩子们记单词时,我总会花费很多小心思,想法设法将记单词变成各种丰富有趣的小游戏,让孩子不知不觉中就能牢牢记住,并学会使用。

01 假装游戏

游戏名:喂动物

适合年龄:1-6岁

材料:画有动物头像的纸盒、单词卡

主要单词:食物、动物、动词

游戏来源:「优陪会员计划」英语启蒙课程

这是我家两个孩子很喜欢的假装游戏,玩的频率也很高。材料准备起来很简单,选一个大小合适的纸箱,简单用彩笔在一面画出孩子喜欢的动物形象(下载一张动物头像图,贴到纸盒上也可以),再剪一个大大的嘴巴,就成了!

 

接着就是准备动物们要吃的食物类单词卡,给孩子创造情景描述:”Joshua,这里有一只饥饿的大河马,它好想吃东西,我们把这些吃的放它嘴巴里好不好?”

在孩子进行投喂时,为了避免用中文表达,我还会告诉他们,这只小动物只能听懂英文,所以在喂它的时候,要先用英文告诉它你马上要给它吃什么哦。

一开始孩子可能只会说”apple”、”orange”、”bread”,那我们就可以在一旁补充重复”oh,the hippo eats an apple!”慢慢地,玩的次数多了,孩子就会跟着我们学会这个句型”the hippo eats sth”。

然后不断更换动物名称,食物名称,孩子便会跟着掌握更多单词。

接着我们还可以扩充句型,比如”the hungry hippo eats a red apple”,可以让孩子接触一些描述性的形容词。

不过值得注意的是,这是一个循序渐进的过程,每一次玩这个游戏,重点给孩子两三个单词去熟悉、记牢,便够了。

学龄前的孩子,通常对假装游戏没有抵抗力,一岁开始,孩子就非常热衷于此类游戏了,所以我特别推荐这个记单词的方式,大家不妨做起来。

现在我家里动物装扮的纸箱,已经有好多个了,孩子们兴致来了,会摆成一排,再拿着单词卡一个一个投喂,玩得乐此不疲。Eric还会给它们制作菜单,比如会说河马生病了,今天要吃蔬菜;小猫又瘦了,今天要吃肉(捂脸)。

02 手、眼、脑协调游戏

游戏名:打地鼠

适合年龄:2—6岁

准备材料:单词卡、小气锤或小棍子

主要单词:高频词

游戏来源:「优陪会员计划」英语启蒙课程

这个游戏的特点是帮孩子快速记住一些常用的副词、动词、助词等,这些词不容易用直观的图像来表现,但又是读懂英语文章必须掌握的词汇。

其实这个游戏我们也可以按照孩子的英文水平、年龄层次,分级进行。

第一级就是我们直接说出一个英语单词,孩子找出对应单词并拍击,然后家长根据孩子的熟练程度,慢慢提高速度。为了增加趣味性,我们也可以假装和孩子比赛谁先拍到。

第二级就是我们说出一个包含相应单词的句子,让孩子从这个句子中分辨出该拍击的单词。比如看到下面这张单词卡,我会说:”sit down ,please”,孩子便会拍击down。

我们还可以根据孩子的英文水平,拓展句子的复杂度,以及增加包含单词的数量,不过一定要注意,过犹不及,避免孩子产生强烈的挫败感。

在和孩子演绎单词卡的英文单词时,我通常会分三步:

1,引导孩子观察图画:Eric你看,这个卡片上有一只可爱的小青蛙哦,它正在做什么呢?2,鼓励孩子模仿:你可以像小青蛙一样跳一跳吗?当孩子在模仿时,我们可以跟随孩子的动作,说出单词”jump”,鼓励孩子一边跳,一边说”jump”,反复多次,孩子便会记住”jump”的发音和意义。3,拓展短语句子。当和孩子一起表演时,可以帮助孩子拓展句子,比如”I can jump,too!””I can jump like a frog!”都能让孩子对”jump”有更强的记忆。

这个游戏运用的是TPR(total physical response)全身动作教学法,通俗地讲就是尽量调动肢体、表情、声音等线索,让学习体验变得更加形象,是一个很好用又很专业的教学法,大家可以试着运用起来。

原创文章,作者:shaoeryingyu,如若转载,请注明出处:https://www.abcspar.cn/ziliaoku/1923.html

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