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少儿英语启蒙该怎么做?应该从哪里开始?

英语学习的重要性无须赘述,从小我们就把英语作为主课不断强化学习,很多孩子从小就开始接触英语,培养孩子的英语能力也成为很多家长的心愿。

只是,纵观多年来我国少儿英语学习状况,少儿英语学习仍旧局限于应试层面,实际应用能力偏弱。少儿英语学习是整个英语学习的启蒙阶段,让孩子们轻松快乐学习英语才是重点。那么,怎样才能有效启迪孩子学好英语,掌握英语的实际应用能力呢?

兴趣

培养学习英语的兴趣,激发说英语的动力。什么是兴趣?兴趣是一种无形的动力,当人对一项事物有兴趣的时候,就会投入更多的精力,印象也会更加深刻。而人一般是会对新鲜的事物有兴趣,对自己擅长的东西有兴趣。对于新鲜事物的兴趣,是一种好奇心理形成的兴趣,这种兴趣只是短暂性的,失去新鲜感之后就会逐渐淡化。但人对自己擅长方面的兴趣却是可持续性的,并且会自觉投入时间加强自己所擅长方面的优势。因此,兴趣对于孩子的英语学习是至关重要,只有简单将英语成为孩子所擅长的项目,孩子的英语学习才能变得轻松快乐。

方法

掌握学习方法,让英语学习更加容易。在传统的少儿英语教学中,孩子们因受到考试压力,因此家长和孩子只能顾忌眼前的应试压力,让孩子在校外学习时偏重于课本的同步,将校园内所学知识在校外补课班加以巩固,这种方式固然没错,是一种没办法的办法,也就是俗话说的”笨办法”,但当孩子进入初中、高中,知识量增大的时候,是在不断的往孩子身上加负担,孩子只会越来越累。其实学习任何一项内容都有技巧可言,在没有技巧的情况下只能用”笨办法”,但当有了技巧、有了方法,学习就会变的非常简单、轻松、省时、省力。


练习

随时练习,阅读,用英语学习其他科目。课堂上,老师会以英语为媒介教授孩子学习其他科目知识,增加孩子学习兴趣的同时,也会鼓励孩子将英语应用在日常生活中。

授课

巧妙结合游戏授课,培养英语思维。很多家长反应,孩子们在运用英语过程中还是很欠缺英语思维,是用中国人的方式去思考英语,结合游戏教学,让孩子们在玩乐中学英语,不仅能够活跃课堂气氛,学习氛围,在不知不觉中培养了孩子的听力和语感,使学生在轻松愉快的心情中学会了知识,同时又充分地激发起学生的学习兴趣和学习主动性,并且能够帮助一些学生克服”消极”、”自卑”等一些不良心理,潜移默化中学习英语思维。孩子3-6岁为英语启蒙的关键时期,家长们不难发现,这个时期的孩子充满了好奇,而此时他们的学习能力也是非常非常强的,”重视孩子对英语的兴趣,就像清晨的露珠那样”,那么家长该怎么做引导呢?

启蒙攻略

人的辨音能力在婴儿期最强、以后逐年减弱,所以从孩子出生开始,越早输入英语语音信号,孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强,对孩子的英语学习会起到事半功倍的作用。

如果要等到孩子上小学后,才开始启蒙,一方面孩子的辨音能力在下降,另外孩子要学的东西很多,在英语启蒙上不可能投入太多时间。如果等到孩子中文能力变强,孩子的思维模式已经和成人接近了,再进行英语启蒙,孩子会由于听不懂,对英语产生抵触,另外也会不自觉的要求对应中文意思,不利于英语思维的培养。

制定英语学习的小目标

1、激发孩子对英语读物的兴趣:拿起书,不会大声say No。

2、专心集中阅读5~10分钟:特别强调,能坚持下来这个好习惯,对孩子的未来大有裨益。

3、能音形匹配:该阶段不要求孩子能准确拼读出单词,能够大概形状即可。

4、能根据封面猜出大意(进阶目标):能够培养孩子未来做阅读时的预测能力。

选择读物的小技巧

1、睡觉前,多陪孩子读一些英文绘本,绘本带有英文句子和插图,集合了童谣和儿歌于一体,多读多看,可以很好的提升孩子学英语的兴趣。

2、卡片、挂图、以图为主书籍。读物应该优先选择原版图书,其内容、逻辑更符合英文原汁原味的教学。选择和孩子难易度匹配的优质原版英文读物,引导孩子学习,从小熏陶,让孩子爱上阅读。

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