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英语启蒙,妈妈该怎么做?

好多妈妈就是因为自己的英语不够好,不敢给孩子启蒙,有些有意识的妈妈,会把孩子送去外面的培训机构,和外教直接面对面的启蒙当然是很好,但它的问题在于:性价比太低!每周一两次的外教课,并不能提供一个长久持续的语言环境,让孩子在日常点滴中自然习得一门语言。如果在家里什么都不做,想要把英语学习完全交给机构或学校,最终能学出来的只占极少数。

给孩子启蒙,有中学英语基础就够了,你还可以和孩子一起成长,肯定收获满满。如果妈妈的基础实在太差,那你要有决心从头开始学习,和孩子一起学,比他们超前一点点,孩子都喜欢妈妈的陪伴,学起来也会更有兴趣。

 

第一步,先找一本书来看,如果只是在网络上浏览各种文章,最终你的脑子还是一团浆糊,不知从何入手,买一本书,比如《培养孩子的英文耳朵》,《做孩子最好的英语学习规划师》,《不能错过的英语启蒙》(这本适合有点基础的妈妈)等等,书的好处在于,可以随时方便查阅,看多几遍,思路就慢慢清晰了,看完书,理一下思路,做个简单的不用太长远的规划。

第二步,搜集资源,网上,书上都有大量的干货分享,适龄的动画,绘本,分级读物,配套音频,app,这些都需要妈妈花时间去筛选。把你看到的资源都记在本子上,再到某宝,某东之类的电商平台去查看详情和买家评论,然后根据自己孩子的情况来选择。不用全买,一次也不要提供太多,大概两三个种类,在实践的过程中,孩子往往会自动筛选资源,不喜欢的,不要逼他看,拿另外一种试试。一般越是小的孩子,喜欢的东西越是会反复看,这时候也不要阻止他。

第三步,提前预习,尤其是绘本,书籍,妈妈需要提前查生词,搞懂内容,听音频,练习发音,这样才不至于在小朋友面前捉襟见肘,在他提问的时候哑口无言,你讲得越好越生动,他就会越是乐在其中。你可能会觉得很辛苦,但是不要把它当成一种付出,把它当成自己的学习,当成一种收获。

第四步,陪伴,也不是需要每时每刻的陪伴,比如孩子看动画的时候,你可以走开做其他事,他看高兴了和你分享,你就轻松回应一下,当然也可以一起看。最需要陪伴的一件事,是亲子阅读,对小朋友来说,这是比看动画更开心的事,有好听的故事,有妈妈温暖的怀抱和悦耳的声音,在温馨的亲子互动中,不知不觉吸收着新的知识,所以要把亲子阅读作为生活中一个习惯坚持下来,虽然辛苦,但是值得。

第五步,紧跟节奏,妈妈需要跟随孩子成长的步伐适时更换新的学习资源,根据小朋友年龄和能力增长以及喜好的变化,提供新的刺激,如果没跟上这个节奏,他的兴趣可能会下降。在启蒙过程中,妈妈要有敏锐的观察力,也需要到茫茫的信息海洋里寻找和学习。之后我也会尽量分享女儿启蒙过程中用到过和非常喜欢的一些资源。

有些妈妈说,我给孩子念英文绘本,他不想听,要求讲中文。关于这点我觉得是听力词汇累积不够的原因,试想有人给你念一本你完全听不懂的语言的书,你也会拒绝的吧,所以我并不是一上来就开始给书,最开始是通过儿歌童谣,动画视频累积了一定的听力词汇,对英文有了兴趣,然后才说到亲子阅读。而且书也不是完全陌生的书,而是她看过的某个绘本视频或动画的书,这样就很容易带入。

还有的妈妈会陷入”教”的误区,觉得启蒙就是要教孩子认字母,记单词和句型,依我的经验,对幼儿来说,”教”的效果是最差的,妈妈不要扮演老师的角色,而要当一个”伴读书童”,陪伴学习,适时引领和提供资源。

小朋友看动画或亲子阅读的时候,到底要不要给他翻译?我的原则是,绘本里图片能够简单对应的,不用翻译,比如说一般的名词,苹果,桌子,车子等等,很容易表现的动词,比如跑,跳,爬等等也可以做动作来理解,对于一些无法对应的词汇是需要翻译的,毕竟理解了才能产生兴趣,看动画的时候,除非小朋友向你提问,否则也不要过多干涉。其实不用太纠结需不需要翻译,并不是一旦翻译了,小朋友就无法形成英语思维,妈妈们根据实际情况自己定夺,这方面我比较随意。

关于孩子英语输出的问题,很多妈妈都特别在意,心里总是暗暗着急,怎么还不开口说呢?要想有输出,最基本的条件是输入量的累积,不是看一两部动画或几本书就能流畅地表达,特别是启蒙初期的积累过程是会比较长的,不要逼他做他做不到的事。而一旦孩子开始输出,妈妈一定要及时给予鼓励,最好的方法就是和孩子用英语互动,让他敢于开口,而且觉得这是一件很自然的事情。

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