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为什么说0~6岁是儿童进行英语启蒙的“黄金期”?

在探讨英文启蒙之前,我要先解释一下语言启蒙的重要性。假如父母真的没有能力给孩子进行英语启蒙,那么请一定做好中文启蒙。首先,语言是孩子表达思想和情感的一种方式。我们都有这样的经历:在孩子不会说话的时候,他们通过哭来表达自己的要求。没有经验的时候,我们不知道宝贝们哭闹到底是因为想喝水还是身体不舒服。那个时候,我们特别希望孩子们会说话,因为一旦学会了语言,孩子们就可以通过言语而不是仅仅用哭闹来表达自己的情感。

 其次,成人用语言对儿童进行他律,以后儿童就能使用语言进行自律。比如,我经常对安可说”拿着铅笔的时候千万别跑,不安全。”后来有一次她自己拿着铅笔,自言自语地说”拿着铅笔别跑知道吗?不安全,万一戳到你怎么办呢?”不仅仅是中文,英文也一样。今年7月份我带安可去内蒙草原玩。那天太阳比较晒,她戴上帽子后说”Put on your hat,too much sunshine accelerates the aging process of your skin.”(把帽子戴上,太多阳光会加速你的皮肤老化。)当时我很惊喜,因为这么长的英文句子,之前都是我说给我妈妈听,没想到她那天自己说出来了。更让人惊讶的是,她对同行的小伙伴说了同样的句子。你瞧,语言发育良好,不仅仅可以自律,还能对他人施加影响呢!

 最后,语言启蒙有助于培养良好的亲子关系。之前我没有辞职的时候,新东方教学任务特别重,我没有太多时间陪安可。那时她对我特别不依赖,我想抱抱她,陪她说说话的时候,她都是到处找姥姥。后来我辞职,陪她多交流,她和我的关系得到了极大的改善。比如女儿自打2岁开始说话,就进入了”话痨阶段”,而且特别喜欢听新词用新词。针对她这个特点(后来我观察到这些其实是这个阶段小孩的共性),我开始了”聊天备课”。

 
 

举个例子:女儿刚开始上幼儿园时,每天念叨”妈妈,我不想上幼儿园,我不想离开你。”她每天说同样的话,但是我的回应不会每天一样:”妈妈也不想离开你,但是妈妈要工作,不能照看你,所以你要去一个安全的环境,幼儿园里有老师和同学,很安全。你安全了,妈妈才能安心工作,所以你必须上幼儿园。””小朋友都要上幼儿园的,因为在幼儿园可以学好多知识呢!如果不学习,我们就会变成文盲。””每个小朋友刚开始都不想上幼儿园,这叫分离焦虑,是正常现象,慢慢就会好的。”后来她渐渐习惯了幼儿园,而且经常和我说”妈妈,我们聊天吧!”渐渐地,我就成了她的”偶像”,她越来越喜欢和我交流。一旦亲子关系不是障碍,后期的学习就会顺利很多。

 
 

一旦了解了语言启蒙的重要性,我们就要开始琢磨中文英文能否同时启蒙?经常听人说”这么小的孩子学什么英语?中文还没说明白呢!”真的是这样吗?中文还没有说顺溜的时候,一定不能启蒙外语吗?答案是否定的在学术界,无论中外,都有专家大力提倡学前儿童进行双语启蒙。下面我将从亲身经历出发,说明0-6岁儿童进行英语启蒙的科学性和必要性。现在,我再来说说英语启蒙的必要性。

如前所述,中国学生要想去美国读书,不仅要大幅度提升词汇量,还要大量阅读并做题。另外,除了SSAT和TOEFL这些标准化考试,学生还要向学校展示自己的各种特长和能力。这些都不是短期突击可以提高的,平常必须花费大量的时间去准备和练习。

考虑到以上事实,孩子0~3岁和3~6岁的语言启蒙时间就显得弥足珍贵了:

 
 

0~3岁的孩子学不了轮滑,也打不了高尔夫,这个阶段的孩子最应该培养的就是语言能力。婴儿虽然不会说话,但他们实际上在储备语音,做”言语准备”,就像安可2岁多开口后能说出2岁前听到过的单词和句子。3~6岁也很重要,因为幼儿园时期是孩子学习任务相对轻松的阶段。而孩子一旦上了小学和初中,校内校外各种科目和兴趣班的学习,必定占去孩子大量的时间。比如,安可自从上了幼儿园,就开始喜欢轮滑和钢琴,这些都要花时间练习。当她看到其他的孩子在钢琴上熟练弹奏时,十分艳羡,每晚回家自觉练琴,同时她对绘画、音乐和舞蹈的喜欢也在与日俱增。

 
 

其他的孩子也是一样,随着一天天长大,他们感兴趣的事物会日渐增多。旅行、艺术、体育、中文绘本阅读……孩子们要做的事情越来越多。考虑到这些,我们就会发现,专门留给英语学习的时间就相对减少了。

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