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三招打破语言沉默期,孩子开口很简单!

前几天跟姐姐聊天的时候,听她抱怨说,外甥性格变得特别内向,我说为什么这么讲?”见人也不爱打招呼,小时候天天看英语动画片还能偶尔蹦出几个英语单词,现在可倒好,一个字都不说了……男孩子性格这么内向可咋办啊?””姐,你可能是多虑了……,其实可能宝宝在经历语言沉默期而已。”不过现在竞争这么激烈,宝宝内向或不爱表达的话会显得没有自信,父母担心再正常不过了,今天跟大家聊一下关于”语言沉默期”

口语发展阶段

儿童在口语发展中有五个截然不同的阶段,分别是沉默期、开口期、表达期、流利期和近母语期。

 

语言学家克拉申(Krashen)研究发现:儿童在习得母语时,要经历为期大约一年甚至更长的”听”的过程(沉默期),然后才开口说出第一个词。一般在0~6岁的孩子会处于语言沉默期。

这一规律同样适用于第二语言习得,沉默期的长短因人而异。就像我们从小学中文,1岁前通常都不会开口说话,在爸爸妈妈及周围人大量的语言引导和刺激下,才逐渐学会说简单的字、词,会叫”爸爸”、”妈妈”,最后才发展为说完整的句子。这个沉默期可长可短,因人而异,一般会在4~6个月,慢的则需要半年以上或更久。

孩子在沉默期的表现

1、孩子不开口,无论成人怎样引导和启发就是不开口;

2、孩子语言接受慢、学得慢,学了好长时间只会说几个单词或几句话;

3、家长让输出时表现的很排斥。

从听懂第一句话到会说第一句话有一个时间间隔;从听懂一句话到会说这句话也有一个时间间隔;后者在儿童学习第二语言时表现得尤其明显。

沉默期的语言特点

宝宝在这个阶段没有口语的输出,并不代表宝宝没有进步哦,在沉默期内,孩子虽然基本无口头输出,但听力理解力在逐步增强。能通过画、指、选择、表演等方式来表达想要表达的英语内容,甚至在这个期间,孩子可以积累非常多的可理解词汇。

顺利度过沉默期

在说如何度过沉默期之前,先跟大家聊一下:关于布罗卡区。人脑中有一个专门负责学语言的区域:布罗卡区,这个区域在2-4岁快速发育,12岁之后,绝大部分人的布罗卡区会关闭,此时再学语言,大脑会将这些语言存储在”记忆区”,运用时就不再那么自如灵活了。

为什么运用会没有那么灵活?

从神经机能这方面来看,研究表明,在敏感期学到的语言存储在布洛卡斯区,之后将会存储在记忆区。这时当你再产生思维想表达的时候,不是直接从母语区反射出来,而是要绕一圈,绕到记忆区,然后在记忆区提取,然后再说出口。所以如果”过于温和”的度过”沉默期”,比如说一直强调不用着急,慢慢来,很容易让孩子错过语言敏感期(毕竟敏感期很短暂),进而错过让孩子达到流利期和近母语期的机会。如果孩子四个月到半年的输入却仍然没有输出(就是没有突破沉默期),那么没有突破沉默期只有一个原因,”充分、大量、可理解的输入”不够!这时候就不要再继续原来的学习模式,或者继续等待到一年甚至更久。

以下是帮助孩子度过敏感期的几点意见

1、给孩子充分大量、可理解的输入

这里需要大家注意两点,一是”可理解”,二是”大量”。同时,还应注意语言材料的重复性。通过重复加深孩子对词语、对句子、对语境的感知和认识,这也是我们要求反复听音频和重复的原因。

2、语言材料要有趣、生活化

语言材料生活化便于孩子接受理解,这点不用多说,但是”有趣”需要大家特别注意。”有趣”有两层含义,一是语言材料本身很有趣,比如好玩儿的动画片、小人书、笑话,二是家长在亲子学习中,过程要有趣。

3、给孩子创造一个互动的环境

可能家长有误区,就是既然孩子处于语言沉默期,那我干脆就别让他说了,光听就好了。其实语言是需要互动,家长加以引导效果就会更好。(英语是个投入产出比很高的科目,可以给孩子打开一扇面向世界的大门,加油哦各位大朋友们!

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