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英语启蒙过程中「自然拼读」到底有没有被神化?

相信开始给孩子做英语启蒙的家长们,对自然拼读(Phonics)这个概念都不陌生,据说,Phonics教学法简单高效,符合人类学习语言的规律,学生通过学习和训练,在不依靠国际音标的情况下,能达到以下效果。

“见词会读,听音会写”

Phonics的核心任务是帮助学习者建立单词和发音之间的关联,只是用来教授阅读和单词拼写、增进阅读能力与理解力的一种教学方法。一种方法的结果如何,是没有任何人可以保证的,这取决于它如何被使用。

什么是”见词会读,听音会写”?

小朋友看到 cake 这个单词,刚开始是不认识的。但是根据拼读规则,他首先知道这是个双元音单词(Two Vowel Words),双元音一般第一个元音发字母音,后一个不发音。这时候他自然读出 [keɪk] 。此时他就意识到:哦,原来这个单词就是妈妈一直给我买的蛋糕呀!


上面的过程就是所谓的「看词能读」:看到一个生词,能够根据发音规则推断出读音,从而回忆起自己已经知道的那个词。

反过来,根据这套规则,当他听到一个新词 [meɪk],就可以写出来make,即所谓的「听音能写」。

自然拼读不是英语启蒙的”第一步”

有人说自然拼读是不是等同于拼音?自然拼读跟音标和拼音完全没有可比性,音标和拼音才是一家子。音标和拼音都是为了能够学习某种文字而又创造的一种注音符号系统;它们独立于某种文字之外,是一种学习工具。自然拼读不是工具,它并不独立于英文文字之外,它是一种破解文字发音的方法。学习语言都要先听说、后读写,中间会有经历从听说到读写的过渡。对于母语使用者的孩子而言,自然拼读的学习基本从5岁开始一直持续到8岁,也就是美国学制从幼儿园一直延续到小学三年级左右。到了5岁左右已经有数千个听力词汇积累了,学习自然拼读就可以起到帮助孩子从听说过渡到读写的作用。对于中国孩子的英语启蒙,更应该听说先行。中国孩子必须要掌握约1000个左右的听力词汇,才能够开始使用自然拼读这个工具,才有可能产生相同的学习效果。

Phonics没有那么神奇

自然拼读不应该被神化,只要孩子有一定基础词汇的积累,然后经历足够时间的磨耳朵之后, 通过循序渐进学习都能够掌握。

准备阶段

在开始学习之前,建议先通过各种方式,比如绘本和一些简单的分级读物,或者是专门的教材,甚至动画片和游戏,来帮孩子认识300个sight words。Sight words 就是儿童阅读初级的常用字,共有220个字,是由美国学者E.W.Dolch整理总结的,分成五个levels,所以这220个字被称为Dolch Sight Words。

这部分词,在平时孩子的比较简单的英文绘本或是分级读物里,都是很常见的。不需要孩子死记硬背,读得书多了,见到次数多了,自然也就认识了。

 

初步开始

在sight words学习一段时间,有一定词汇积累的基础上,建议给孩子加入动画片。推荐两部我们很喜欢,同时推荐给身边朋友反馈也都非常好的phonics动画片。一部是美国第一儿童教育品牌LeapFrog公司制作的leapfrog跳蛙的系列。这个系列有13集,但跟phonics有关的主要是2集,《The Letter Factory》和《Phonics Farm》。

另一部是BBC出品的Alphablocks字母工厂——Alphablocks有四季,相对跳蛙来说更系统一些,如果孩子能跟着看下来,不费什么力气拼读已经学会一半了。

在sight words积累了一部分,并且上述动画片也看了一些的时候,就可以考虑按部就班开始Phonics学习了。

《Hooked on Phonics》,《Phonics kids》,《jolly phonics》,《super phonics》,都是比较不错的Phonics教材,没有绝对哪一套最好,选一套你认为会对孩子胃口的,坚持学下来就很好。Phonics的学习过程,一定是伴随着足够量的阅读练习进行的。英语本身是一门既开放又复杂的语言,在它1000多年的发展历史中吸收了很多外来语的词汇。据统计,英语词汇中只有大约26%是本族语,拉丁语和法语各占大约30%,还有6%来源于希腊语。这就是为什么相对于很多其他欧洲语言来说,英语单词的发音和拼写都特别地不规则。所以学习英语不会有什么捷径,也没有什么立竿见影值得被神化的方法,自然拼读法——更适合英语的基础教育阶段。孩子从幼儿开始磨耳朵,接触儿歌、动画、书籍,再达到一定听力量时,孩子再开始自然拼读的学习。自然拼读,阅读,磨耳朵,相辅相成,才会有很好的学习英语的效果。

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