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家长适时地教孩子一些自理能力的技能技巧,以适应孩子的发展需要~

1.允许孩子自己的事情自己做。

允许儿童独立做事,要从生活自理入手,在考虑孩子发展水平和能力的基础上,提倡自己的事情自己做。一些年龄小的孩子由于年龄特点,不会自己穿、脱衣服,吃饭,喝水,如厕等等,这就需要家长在开始时帮他们来做,但帮忙并等于每次都完全替代,应该一边教孩子怎么做一边不断提醒、鼓励他们自己试着做做看。尤其是孩子在这个年龄阶段,对任何事都是好奇的,让他自己试着系扣子、拉拉链,他们是非常愿意尝试的。对于凡事喜欢说”我能””我自己来”的孩子,爷爷奶奶们切记一定不要认为孩子还小而全权负责、不让孩子自己插手,从而扼杀孩子的积极性。一旦错过这个机会,再想不救将非常困难。

2.鼓励孩子试着做自己想做的事情。

孩子本来就是独立的个体,随着年龄的增长,他们注意的中心会逐渐从家长转向外界事物,什么都想看看摸摸,什么都想尝试一下,独立意识大大增强。特别是入学以后,孩子在正确组织起来的学校集体条件下,独立意识逐步提高到一个新的、较高的水平。他们逐渐意识到自己长大了,许多事情不再依赖大人,到了高年级甚至希望摆脱大人过多的关照或干涉。这时,家长要顺应孩子的发展变化,满足孩子的独立需求,鼓励孩子积极探索,让孩子获得劳动的乐趣和成功的体验。

 

“错误”,支持孩子自己动手。只要孩子想做、愿意做,就要大胆放手,即使孩子做得不好也没关系。因为正是在这些自由自在的反复劳动过程中,孩子不断地克服认识上、动作上、能力上的不适应、不协调,不断地提高独立性。

3.要求孩子做自己该做的事情。

著名教育家陶行知先生曾写过一首《自立歌》:”滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人,靠天,靠祖宗,不算是好汉。”经观察研究发现,三到四岁的孩子已经具备以下能力:洗手、洗脸;穿脱衣服鞋袜;进餐饮水;收拾玩具图书;收拾餐具等。这些内容简单易行,符合三到四岁幼儿的年龄特点。四到五岁孩子会整理自己的衣服;洗手绢、袜子;会用筷子;饭后清理桌面;自己的玩具图书分类摆放。五到六岁的孩子应该会整理自己的书包;会收拾自己的房间;清洗碗筷;会收拾叠放衣服等。

只有从小培养孩子”自己的事情自己做”的独立意识,由易到难、循序渐进地提出要求并进行引导,才能使孩子尽早学会自我服务。如果从小不作要求,孩子就会逐渐形成依赖性,从而缺乏独立能力。需要注意的是,由于孩子做事坚持性差,在培养”自己的事情自己做”方面需要家长经常提醒,在孩子做不好的时候也要适当地、不留痕迹地帮帮他,并告诉他做得很棒但在哪方面仍需要一些努力,孩子下一次自己就知道应该怎么做才对了。

其次,方法要灵活,以激发孩子的兴趣。

生活中有些看起来很容易的事,对于年龄小、动作发展还不够协调的孩子来说并不容易做好,这就需要家长适时地教孩子一些自理能力的技能技巧,并且要由易到难、由浅入深地逐步提高要求,以适应孩子的发展需要。比如教孩子穿衣服,可先教会孩子套头的衣服怎样穿,再教扣纽扣,最后教对襟衣服的穿法。在孩子学的过程中,家长还可运用一些趣味性的故事、儿歌增加学习的情趣。

在扣纽扣时,让孩子先把下摆对齐,然后从下往上,边扣边说:”大哥回家了,二哥回家了,三哥回家了,小弟回家了,大门关上了。”在这个过程中,孩子不但学会了扣纽扣,还体验到了自己做的乐趣。

洗手时,一开始时孩子往往只会用水把手弄湿,就表示洗了,这时可以结合儿歌,并示范整个洗手的过程来教给他们正确的洗手方法:手心手心搓搓,手背手背搓搓,换只小手再搓搓,关紧水龙头,一二三,甩三下,示范后再让他练习。

 

教孩子系鞋带时可以结合歌曲《系鞋带》来进行:两个好朋友,见面握握手,钻进大洞口,用力拉耳朵,变成蝴蝶走。这样孩子在歌曲的愉悦里,轻松自主地学习系鞋带的方法。让孩子自己叠衣服时的儿歌:左右关门要对齐,中间弯腰折一起,两边小手要抓紧,放进衣柜真整齐。让孩子一边说儿歌一边做动作,再加上适时的鼓励,就不难学会这些基本的技能。在儿歌的引导下,孩子逐步学会自己的事情自己做,锻炼自理能力。生动形象的解说,既提高了孩子自己动手的兴趣,又使孩子较好地掌握了各项生活技能。

最后,要保持教育的一致性与一贯性。

因为孩子年龄小,坚持性差,做事须成人的不断督促。作为家长尤其要注意:不能爸爸妈妈一个要求,爷爷奶奶一个要求;更不能今天这样一个要求,明天又变成那样一个要求。只有使孩子把良好的生活习惯保持下去,我们的教育才是成功的。

鼓励孩子从小”自己事情自己做”,这对培养孩子的独立性、自理能力很重要。同时也可以培养孩子的责任感,使孩子能对自己的生活、行为负责。

原创文章,作者:shaoeryingyu,如若转载,请注明出处:https://www.abcspar.cn/jigou/1714.html

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