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要采用灵活的教育方法教育孩子!!

了解孩子,因势利导。孩子是活生生的人,不仅孩子与孩子之间存在差异,就是同一个孩子,他的思想品格也在不断地发生着变化,由于他们受到不同环境的影响,有着各自不同的性格习惯、兴趣爱好。他们在成长过程中碰到的间题也各不相同。比如,有的同学学习认真,遵守纪律,能热心为集体服务,但却胆小怕事,不敢坚持原则:有的直率泼辣,活拨好动,却不明是非,常违反纪律:个别的后进生,学习不努力,品行表现不好……。要教育他们,首先要了解他们,才能有针对性地做好工作。

要了解什么?首先要了解八十年代小学生的思想特点,了解优点及其不足。第二,在前者基础上进一步深入了解自己孩子的个性差异。只有这样,才能做到对自己的孩子有一个比较客观的了解。据有关调查表明,今天的少年儿童,他们的优点是:


  1. 热爱祖国,关心国家大事。
  2. 知识面比较广泛,求知欲强。

③讲文明,懂礼貌,助人为乐。在他们身上突出反映了积极向上,思维活跃,富有开拓精神和创造精神的躺点,这是主流。但由于受到社会上不良思想的影响,也不同程度地存在着一些问题。比如,分辨是非能力不强,容易受不良倾向影响;劳动习惯差,缺乏生活自理能力:学习不刻苦,缺乏艰苦奋斗的精神,抓住了共性,才能比较容易分析每个孩子的个性。

许多家长苦于和孩子没有共同语言。如何使孩子向你敞开心扉,使你真正了解自己的孩子呢?首先要爱孩子,与他们建立感情,不仅要爱好孩子,而且也要爱给你带来苦恼、表现较差的孩子,做到对他们不嫌弃,不厌烦。第二,要多谈心,少批评,处理事情要公正。孩子总会犯这样或那样的错误,家长少不了要责备他们,而要使批评做到全部正确,往往又是不可能的。因此,批评孩子一定要谨懊,经过充分调查研究,坚持实事求是,以理服人。和孩手谈心时,要讲究谈话的艺术。可以采用渐进说理的方法,由浅入深,由表及里。也可以采用叙事论理,窝理于事,通过耐人寻昧的典故、生动典型的事例,使孩子心悦诚服并受到感染。

当然,还可以以形象件理。形象生动的比喻,可使模糊的道理更加精晰。说理的艺术,关键取决于父母对孩子的不同感情。如果板着面孔,冰冷相待,采取不友好、冷漠歧视的态度,机械生硬的说教,只会产生对立情绪,只能产生相反的效果。

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